【摘 要】
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幼儿所处年龄阶段上前期语言表达能力及自身词汇积累较少,教师在实际开展语文教学工作时,应当抓住学生所处年龄阶段的身心发展特征,运用多种多元化的教学策略,为学生提供广阔
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幼儿所处年龄阶段上前期语言表达能力及自身词汇积累较少,教师在实际开展语文教学工作时,应当抓住学生所处年龄阶段的身心发展特征,运用多种多元化的教学策略,为学生提供广阔空间及多样方式。注重对学生综合全面发展的开发,故此教师不应当采取一味采取过往传统教学模式,应遵循因势利导,与时俱进的拓展挖掘新型教学模式,笔者就眼下幼儿语文教学方面存在不足及缺漏,结合具体相关策略措施展开相应探究分析。
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