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摘要：自社会主义精神文明建设思想提出以来，校园文化作为社会文化的重要组成部分，越来越成为学校教育科学文化建设和思想道德建设的重要载体，校园文化在学校教育中的地位和作用也因此而不断凸显。随着人们对校园文化认识的不断加深，人们也逐渐认识到共青团基层组织在校园文化建设中的重要地位。本文将广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的现状作为研究基础，尝试探索出其参与校园文化建设的科学方法，希望可以为相关组织提供宝贵借鉴。
关键词：广西中学（中职）共青团基层组织；校园文化建设；对策
中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0131-02
广西中学（中职）共青团基层组织作为校园文化建设的中坚力量。在参与校园文化建设中做出了突出的贡献，但同时也出现了一些困境和挑战。如何使其在校园文化建设中重新焕发生机与活力，发挥其作为学校教育核心竞争力的巨大作用，是每个团务工作者必须要思考的问题。
一、广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的重要地位
校园文化建设成果既是学校软实力的重要体现，也是实现学校育人目标的重要保证。广西中学（中职）学校在校园文化建设过程中不断总结经验、开拓创新，所形成的以学生为主体、以校园为空间的独具特色、内涵丰富、形式多样的校园文化为探索校园文化建设的共同路径提供了实践参考和理论依据。从组织性质上来看，基层组织能够为校园文化建设提供最坚定的政治方向和最先进的建设理念；从组织成员上来看，团员能够为校园文化建设提供最先进的建设主体；从组织形式上来看，基层组织拥有完善的组织结构和严格的纪律要求，能够为校园文化建设提供强大的制度支持。由此可见，广西中学（中职）共青团基层组织是校园文化建设的中坚力量，也是校园文化形成和发展的动力保障，它为校园文化建设提供组织保证。
二、广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设遇到的挑战
1.复杂的教育环境是基层组织参与校园文化建设的障碍。改革开放以后，社会主义市场经济逐步确立，这使我国的经济飞速发展，但同时也使一些人加入了单纯追求利益的行列；外来文化观念在丰富社会文化同时也带来了对传统文化的冲击，信息时代极大地方便了人们的精神生活，但信息大爆炸也为社会主义精神文明建设提出了新的问题。
2.陈旧的教育理念是基层组织参与校园文化建设的软肋。受应试教育观念的影响，“分数”这一硬性指标越来越成为学校、老师、家长和学生对教育成才观的唯一追求。提倡素质教育只能停留在理论层面和宣传口号上，还未在校园内形成氛围。
3.滞后的校园设施和缺失的团干能力是基层组织参与校园文化建设的硬伤。广西属西部地区，经济水平能力和发达地区存在差距。学校的校舍大多为陈旧的老校舍且教学设施不完备，不能满足现代多媒体教学的需要，缺少专门的体育、美术、音乐等地点或功能室。这些都不能为基层组织提供良好的硬件环境。
4.生硬的团员教育和枯燥的团员活动是基层组织参与校园文化建设的阻力。共青团是青年的先锋队，具有严格的组织纪律和工作准则，但基层组织在坚持原则和提高灵活性上把握不足，忽略了受教育主体的主观感受和客观需求。
三、广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的对策
1.坚定素质教育理念，建立新型师生关系。首先，通过努力使学校、老师、家长和学生切实地感受到素质教育带来的好处，清楚地看到素质教育的优势，进而使素质教育的理念深入人心。其次，还要多开展素质拓展、体育运动、社会技能培训等活动，使学生正真地得到德、智、体、美、劳的全面发展。多开放团组织教育课堂、活动课堂等，让更多的老师和家长能够走近团组织，了解团组织。除了全面推进素质教育，还要依托课程改革过程中建立起的以教师为主导，以学生为主体的新型师生关系，加强对教与学主客体之间的关系探索，基层组织团干也应该和团员建立起这种新型的师生关系，以此为基础启发教育青年学生，使他们养成主动参与、乐于探究、勤于动手、相互协作的良好习惯。
2.坚持党建带动团建，促进团干能力提升。广西党组织要时刻关心、支持基层组织，把促其建设和发展提上工作日程，通过实际行动帮助其解决现实问题，带领其认清发展目标、实现发展任务。基层组织要想始终坚持良好的工作作风，不断开创全新的工作局面，必须时刻听从党组织的指挥，服从党组织的领导。团干的综合能力水平决定着共青团基层组织能不能高效运转并且健康发展。所以，要在选拔、任用团员干部时充分考虑其综合能力能否胜任相关工作，在聘用以后要通过正确的引导使团员干部从思想上认识到提高综合能力的重要性和迫切性。要建立定期的能力考核制度并将综合能力考核的结果纳入到团员干部晋升的考虑范围。其次要尽可能地多为团员干部提供培训和学习的机会，定期组织团员干部集中学习、交流，适时选送优秀的团员干部学习深造。
3.加强思想道德引领，培养学生创新能力。思想道德引领是共青团的重要工作职责和任务，基层组织始终把对学生的思想道德建设作为团建的重中之重。面对新时期各种复杂环境的剧烈冲击，更应该加大对学生的思想道德引领力度。要强化学生的理想信念教育，要帮助他们深刻了解社会主义初级阶段的基本国情和党开辟的中国特色社会主义道路的艰辛历程，坚定他们跟党走中国特色社会主义道路的决心和共产主义信仰创新是开发学生智力、挖掘学生潜力、提高学生素质的有效基础。培养学生创新能力的根本方法在于启发学生的思维，改变学生以往看待问题的视角和解决问题的方式，这需要为学生提供足够的创新空间。广西中学（中职）团支部通常以班级为单位，其干部和成员均为本班学生。既是学生直接参与团员生活的重要阵地，也是共青团基层组织培养学生创新能力的摇篮。共青团基层组织应该适时鼓励学生在团支部中大胆地进行自主设计、自主管理、自主服务和自主监督。引导学生通过创新建立独具特色的团支部文化，使学生成为团支部的建设者、管理者、服务者和监督者。
4.开展主题教育。活动，倡导社团文化主导。共青团基层要将所开展的活动进行项目化和主题化，通过对以往活动的归纳和创新，形成以一个以核心主题为主线的主题教育活动，使其可以从更立体的角度、更长的时间和更多维的方式对学生产生潜移默化的深刻影响。在活动中不仅要融入思想性、教育性，还要涵盖娱乐性、新颖性等元素，通过主题教育活动充分调动广西广大学生的积极性，将“要学生参与”变成“学生要参与”的局面。可以以“中国梦”为主题开展多项共青团活动，使学生充分认识中国梦的深刻内涵和意义，使他们主动通过实际行动加入到实现中国梦的行列当中，从而为青年团员信仰中国梦、追求中国梦、传递中国梦点燃青春的激情。应充分利用社团活动的优势和社团主体的活力来营造良好的社团文化，为健康校园文化增添新的血液和生机。良好社团文化的建设需要一些先行条件，社团的组建和加入一定要遵循自愿的原则以保证学生对社团工作的浓厚兴趣和强烈热爱；社团管理者的产生要经过公开选拔以保证社团的民主氛围并方便日后社团的运行和管理；要设立社团对学生的评价机制，保证对学生之前接受的分工受到监督和指导等等。
广西中学（中职）共青团基层组织通过参与校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等方式，为营造良好的校园文化氛围做出了巨大的贡献。
基金项目：2013年广西共青团理论与实践研究课题资助项目（课题编号：GQT-A2013009）。
通讯作者：黄龙坚，共青团广西区委。
关键词：广西中学（中职）共青团基层组织；校园文化建设；对策
中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0131-02
广西中学（中职）共青团基层组织作为校园文化建设的中坚力量。在参与校园文化建设中做出了突出的贡献，但同时也出现了一些困境和挑战。如何使其在校园文化建设中重新焕发生机与活力，发挥其作为学校教育核心竞争力的巨大作用，是每个团务工作者必须要思考的问题。
一、广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的重要地位
校园文化建设成果既是学校软实力的重要体现，也是实现学校育人目标的重要保证。广西中学（中职）学校在校园文化建设过程中不断总结经验、开拓创新，所形成的以学生为主体、以校园为空间的独具特色、内涵丰富、形式多样的校园文化为探索校园文化建设的共同路径提供了实践参考和理论依据。从组织性质上来看，基层组织能够为校园文化建设提供最坚定的政治方向和最先进的建设理念；从组织成员上来看，团员能够为校园文化建设提供最先进的建设主体；从组织形式上来看，基层组织拥有完善的组织结构和严格的纪律要求，能够为校园文化建设提供强大的制度支持。由此可见，广西中学（中职）共青团基层组织是校园文化建设的中坚力量，也是校园文化形成和发展的动力保障，它为校园文化建设提供组织保证。
二、广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设遇到的挑战
1.复杂的教育环境是基层组织参与校园文化建设的障碍。改革开放以后，社会主义市场经济逐步确立，这使我国的经济飞速发展，但同时也使一些人加入了单纯追求利益的行列；外来文化观念在丰富社会文化同时也带来了对传统文化的冲击，信息时代极大地方便了人们的精神生活，但信息大爆炸也为社会主义精神文明建设提出了新的问题。
2.陈旧的教育理念是基层组织参与校园文化建设的软肋。受应试教育观念的影响，“分数”这一硬性指标越来越成为学校、老师、家长和学生对教育成才观的唯一追求。提倡素质教育只能停留在理论层面和宣传口号上，还未在校园内形成氛围。
3.滞后的校园设施和缺失的团干能力是基层组织参与校园文化建设的硬伤。广西属西部地区，经济水平能力和发达地区存在差距。学校的校舍大多为陈旧的老校舍且教学设施不完备，不能满足现代多媒体教学的需要，缺少专门的体育、美术、音乐等地点或功能室。这些都不能为基层组织提供良好的硬件环境。
4.生硬的团员教育和枯燥的团员活动是基层组织参与校园文化建设的阻力。共青团是青年的先锋队，具有严格的组织纪律和工作准则，但基层组织在坚持原则和提高灵活性上把握不足，忽略了受教育主体的主观感受和客观需求。
三、广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的对策
1.坚定素质教育理念，建立新型师生关系。首先，通过努力使学校、老师、家长和学生切实地感受到素质教育带来的好处，清楚地看到素质教育的优势，进而使素质教育的理念深入人心。其次，还要多开展素质拓展、体育运动、社会技能培训等活动，使学生正真地得到德、智、体、美、劳的全面发展。多开放团组织教育课堂、活动课堂等，让更多的老师和家长能够走近团组织，了解团组织。除了全面推进素质教育，还要依托课程改革过程中建立起的以教师为主导，以学生为主体的新型师生关系，加强对教与学主客体之间的关系探索，基层组织团干也应该和团员建立起这种新型的师生关系，以此为基础启发教育青年学生，使他们养成主动参与、乐于探究、勤于动手、相互协作的良好习惯。
2.坚持党建带动团建，促进团干能力提升。广西党组织要时刻关心、支持基层组织，把促其建设和发展提上工作日程，通过实际行动帮助其解决现实问题，带领其认清发展目标、实现发展任务。基层组织要想始终坚持良好的工作作风，不断开创全新的工作局面，必须时刻听从党组织的指挥，服从党组织的领导。团干的综合能力水平决定着共青团基层组织能不能高效运转并且健康发展。所以，要在选拔、任用团员干部时充分考虑其综合能力能否胜任相关工作，在聘用以后要通过正确的引导使团员干部从思想上认识到提高综合能力的重要性和迫切性。要建立定期的能力考核制度并将综合能力考核的结果纳入到团员干部晋升的考虑范围。其次要尽可能地多为团员干部提供培训和学习的机会，定期组织团员干部集中学习、交流，适时选送优秀的团员干部学习深造。
3.加强思想道德引领，培养学生创新能力。思想道德引领是共青团的重要工作职责和任务，基层组织始终把对学生的思想道德建设作为团建的重中之重。面对新时期各种复杂环境的剧烈冲击，更应该加大对学生的思想道德引领力度。要强化学生的理想信念教育，要帮助他们深刻了解社会主义初级阶段的基本国情和党开辟的中国特色社会主义道路的艰辛历程，坚定他们跟党走中国特色社会主义道路的决心和共产主义信仰创新是开发学生智力、挖掘学生潜力、提高学生素质的有效基础。培养学生创新能力的根本方法在于启发学生的思维，改变学生以往看待问题的视角和解决问题的方式，这需要为学生提供足够的创新空间。广西中学（中职）团支部通常以班级为单位，其干部和成员均为本班学生。既是学生直接参与团员生活的重要阵地，也是共青团基层组织培养学生创新能力的摇篮。共青团基层组织应该适时鼓励学生在团支部中大胆地进行自主设计、自主管理、自主服务和自主监督。引导学生通过创新建立独具特色的团支部文化，使学生成为团支部的建设者、管理者、服务者和监督者。
4.开展主题教育。活动，倡导社团文化主导。共青团基层要将所开展的活动进行项目化和主题化，通过对以往活动的归纳和创新，形成以一个以核心主题为主线的主题教育活动，使其可以从更立体的角度、更长的时间和更多维的方式对学生产生潜移默化的深刻影响。在活动中不仅要融入思想性、教育性，还要涵盖娱乐性、新颖性等元素，通过主题教育活动充分调动广西广大学生的积极性，将“要学生参与”变成“学生要参与”的局面。可以以“中国梦”为主题开展多项共青团活动，使学生充分认识中国梦的深刻内涵和意义，使他们主动通过实际行动加入到实现中国梦的行列当中，从而为青年团员信仰中国梦、追求中国梦、传递中国梦点燃青春的激情。应充分利用社团活动的优势和社团主体的活力来营造良好的社团文化，为健康校园文化增添新的血液和生机。良好社团文化的建设需要一些先行条件，社团的组建和加入一定要遵循自愿的原则以保证学生对社团工作的浓厚兴趣和强烈热爱；社团管理者的产生要经过公开选拔以保证社团的民主氛围并方便日后社团的运行和管理；要设立社团对学生的评价机制，保证对学生之前接受的分工受到监督和指导等等。
广西中学（中职）共青团基层组织通过参与校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等方式，为营造良好的校园文化氛围做出了巨大的贡献。
基金项目：2013年广西共青团理论与实践研究课题资助项目（课题编号：GQT-A2013009）。
通讯作者：黄龙坚，共青团广西区委。