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高等教育的本体论问题起始于其逻辑起点，演化其本质、研究范式和归属。从高等教育的双重逻辑起点出发，揭示高等教育的本质、研究范式及其归属，有利于改变高等教育主体与客体、主体与主体之间对立的关系，有利于高等教育科学研究的深化，有利于高等教育未来的发展。
高等教育本体论的逻辑与演化
【摘 要】
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高等教育的本体论问题起始于其逻辑起点，演化其本质、研究范式和归属。从高等教育的双重逻辑起点出发，揭示高等教育的本质、研究范式及其归属，有利于改变高等教育主体与客体、主
【机 构】
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南京大学公共管理学院,湖南省龙山教师进修学校
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2009年6期
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