论文部分内容阅读
水土保持是生态环境建设的主体,是实现可持续发展的重要载体和必由之路.随着社会发展由传统轨道快速步入现代化,水土保持管理机制也要适应社会整体发展趋势及时自我更新,确定与时俱进的发展思路,科学界定管理理念,建立一整套系统、规范、法制化管理体系和机制,为水土保持科学管理提供全新机制平台.
现代水土保持管理机制问题探讨
【摘 要】
：
水土保持是生态环境建设的主体,是实现可持续发展的重要载体和必由之路.随着社会发展由传统轨道快速步入现代化,水土保持管理机制也要适应社会整体发展趋势及时自我更新,确定
【机 构】
：
辽宁省水土保持局,辽宁省东港市水土保持工作站
【出 处】
：
水利发展研究
【发表日期】
：
2002年8期
其他文献
在试验过程中，通常采用一个土样进行连续试验来测定土壤的持水特征。此时，土样的有机质、黏粒矿物类型和阳离子交换量等性质基本保持不变，而土壤的容重在水力学和机械压力共同作
介绍了断口反推疲劳应力的分类与方法,给出了疲劳条带间距反推疲劳应力的基本原理和方法,并着重研究了其在叶片断裂失效分析中的应用.结果表明,可采用疲劳条带间距对工程实际
规则表示和推理机制是计算机形成操作票过程中的关键问题，分析了在操作票专家系统中广泛采用的产生式规则表示方法的局限性，指出推理程序对规则表示的依赖是制约操作票专家系统
分析比较了浙江慈溪耕作年限为50、100、500、700、1000、2000a的水稻土剖面和不同粒级复合体中有机碳的分布特征，并利用红外光谱技术，探讨了长期耕作对水稻土腐殖质结构和功能
我国几乎所有大的湖泊均面临富营养化问题，究其原因主要是由于氮、磷的过量输人，而P又是内陆水体富营养化的限制因素。有关资料表明，在排除工业点源污染后，太湖流域各种面源污染
学校管理者以什么样的姿态、站在什么位置上进行管理更利于学校的发展，更利于教师的专业发展？走在对面，孤立；走在前面，垄断；走在后面，被动；走在中间，迷惑；走在旁边，有益。应该肩并肩地走
奖惩计算办法 同级同科进行考评。 1 平均分：某科平均分与该科级平均分相比，允许有3分的差距，超(差)3分的每0.1分奖(惩)1元。 2 考核分奖惩：①考核比例：人数率5％，平均分35％，优生率30％，合格率30％。②计算公式： ③计算力弦：某科考核分与该科平均考核分相比，允许有3分的差距，超(差)3分的每0.2分奖(惩)1元； 抽考奖惩 某年级某学科若被上级抽考，则根据在
管理学生要有章可循 我们都知道“国有国法，家有家规”。一个国家只有拥有健全、完善的法律制度和公正无私的执法人员，才能健康持续地发展，一所学校则更是如此。 为了更好地管理学生，让学生能有章可循，学期一开始学校就应相继制订并完善了《小学生一日常规》《班级日常管理标准》《少先队管理评分细则》等切实可行的校规校纪，并力争让学生熟知。《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校制定的校规校纪是学生养