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普通高中语文课程标准（实验稿）强调对经典的阅读教学，然而当前的经典阅读教学正面临着危机——以图像文化为主流的大众文化对经典阅读的冲击。我们的学生是“读图”成长的一代，他们的阅读视野与经典差距甚大。教师要挽救这场危机，就要引导和唤醒学生的想象力、创造力以及审美能力，让他们“重返经典阅读之乡”，满足他们精神成长的需要。