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与传统课堂相比较,翻转课堂的不同之处在于,打破了传统的循序渐进的“教学—复习”的教学模式,而是以学生为中心展开教学,在教学中采用了“预习—教学”的教学模式,课堂教学模式发生了翻转.将“翻转课堂”模式应用于高校英语教学中,可谓是课堂教育的创新.应用这种教育模式,对高校音乐教育起到了重要的推动作用.本论文针对“翻转课堂”模式在高校音乐教学中的运用进行研究.