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随着计算机多媒体技术的普及与发展，越来越多的高校教师选择在课堂中使用多媒体教学手段辅助教学。不管是适应时代需要，还是扩大教学容量、锻炼学生思维，多媒体教学都发挥了越来越必要和重要的作用。同时，在运用过程中，由于种种原因，也出现了过度依赖、过于具体、制作粗糙等问题，这些严重影响了多媒体效果的发挥。对此，笔者建议：充分尊重不同学科的特点和教学规律，正确界定老师、学生以及多媒体三者的定位及相互关系．科学合理使用多媒体。才能达到最优的教学效果。