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教师校本教育是师范后教师教育的主要模式,由此所构建的教师校本教育场为教师专业化发展开拓一片新天地.要分清整合教育场的诸多制约因素,发挥场域各种资源群的优势,为教师校本教育的理论与实践提供新的动力.
教师校本教育场刍议
【摘 要】
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教师校本教育是师范后教师教育的主要模式,由此所构建的教师校本教育场为教师专业化发展开拓一片新天地.要分清整合教育场的诸多制约因素,发挥场域各种资源群的优势,为教师校
【机 构】
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杭州师范学院教师教育研究所
【出 处】
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杭州师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年3期
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