【摘 要】
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在大众创业、万众创新的时代背景下,为了培养创新性技术技能人才,对高职创客式人才培养模式进行研究与实践,提出“大一阶段创客普及教育、大二阶段创客提升活动、大三阶段创
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在大众创业、万众创新的时代背景下,为了培养创新性技术技能人才,对高职创客式人才培养模式进行研究与实践,提出“大一阶段创客普及教育、大二阶段创客提升活动、大三阶段创客创新实践”三阶段人才培养过程,构建创客教育课程体系,实施创客式课程改革,打造跨学科、跨界的创客导师教学团队,建设自主、开放的创客空间。开展多样化的创客活动,激发学生创新意识、挖掘学生创新潜能、培养学生创新能力。
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