最近到加拿大学习了半月，参观了几所职业学校的实训车间，有些感触。
　　加拿大职业学校的实训楼都很大，但各个分区的实训车间并不是很大，堪称小巧、实用。里面设备很齐全，且空间利用率很高。譬如，汽修车间的各种汽车一应俱全，甚至有非常老式的拖拉机。车间的一面墙上搭建了好几层架子，摆满了各种发动机，当需要某个发动机时，就用叉车把它挪出来。在木工车间——加拿大的民居绝大部分是木制房屋，所以，高中的选修课程、职业学校的专业中，木工技术为主要课程，电动工具，锯子、刨子、砂纸机等设备也是应有尽有,车间的每一个角落也都被充分利用起来。
　　由此想到我国的职业学校在建设实训车间时，就缺少这样的理性思考。当前，有一种苗头很不好，就是贪大求“洋”。实训车间往往建造的都很大，每一个机床之间的距离间隔也很大，既增加了成本，又浪费了空间。建立职业学校的实训车间和实训室的根本目标，是帮助学生掌握生产设备安装、调试、维护、检修及技术管理工作任务所涉及的知识与技能，因此，实训车间的建设要体现实用性，要有使用效率。
　　此外，建设实训车间要注重资源信息化。加拿大职业学校实训车间的另一个特点是教师现场的教授与网络资源相结合，而我国的实训车间大多数没有配备电脑，局限了教师的授课空间。因此，实训车间的信息化资源建设也应该是我们今后一段时间管理者必须要思考的问题。