【摘 要】
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学前儿童英语教育教学在国内的普及率越来越高,但教学效果却并不尽如人意,通过对湖北省孝感市城区的教学情况的历时与共时双方面的调查,发现目前学前儿童英语教学中存在着三
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学前儿童英语教育教学在国内的普及率越来越高,但教学效果却并不尽如人意,通过对湖北省孝感市城区的教学情况的历时与共时双方面的调查,发现目前学前儿童英语教学中存在着三大误区:认为幼儿学英语越早越好,未考虑学习时机的恰当性;以为懂英语的人就会教英语,对教师资质不重视;重技能习得不重文化熏陶,学习目的功利化,这是导致教学费时费力却效果不佳的重要原因。
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