【摘 要】
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研究性学习的核心是改变学生的学习方式,多渠道地培养学生的创新精神和实践能力.在化学教学中应用研究性学习,为改变传统的化学教学模式,推进素质教育提供了一个很好的切入点
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研究性学习的核心是改变学生的学习方式,多渠道地培养学生的创新精神和实践能力.在化学教学中应用研究性学习,为改变传统的化学教学模式,推进素质教育提供了一个很好的切入点."让每个学生有进步"是研究性学习的核心价值取向.课堂教学过程中实施研究性学习不等于全面否定传统教育.在教学的全过程中,从不同途径实施研究性学习,根据研究性学习的4个要素设计优良的教学程序,引导学生主动接受知识,使学生变"学会"到"会学",取得了一定的教学效果.
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