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所谓的小学数学归纳能力就是指将多种或者众多的数学知识进行相应的归纳,进而探求出能够反应数学知识本身的特点、发展规律以及内部联系的数学思维能力。依据数学归纳能力的相关概念界定,并结合数学教学的实践,本文着重从影响数学归纳能力的要素入手进行分析,以期得出培养归纳能力的相应策略。
小学数学教学活动当中对归纳能力的培养浅谈
【摘 要】
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所谓的小学数学归纳能力就是指将多种或者众多的数学知识进行相应的归纳,进而探求出能够反应数学知识本身的特点、发展规律以及内部联系的数学思维能力。依据数学归纳能力的
【机 构】
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湖北省监利县招生办公室,
【出 处】
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现代阅读(教育版)
【发表日期】
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2013年04期
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