【摘 要】
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以中国三所高校和美国三所高校非英语专业二年级本科生的英语议论文作为样本,对中美大学生英语议论文中的语言特征进行对比。结果表明:(1)两者在词频和抽象名词的使用频率上接近
【基金项目】
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西安电子科技大学本科教育教学改革项目:将美国高校英语写作教学模式引入我校写作课堂的探索与实践(A1621);西安电子科技大学研究生教育教学改革项目:研究生学术英语写作教学改革研究(JGZ1811)
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以中国三所高校和美国三所高校非英语专业二年级本科生的英语议论文作为样本,对中美大学生英语议论文中的语言特征进行对比。结果表明:(1)两者在词频和抽象名词的使用频率上接近,但中国大学生重复现象严重;(2)在句式结构方面,两者使用的主要句式均为简单句和复杂句,但在关键句型的使用上,两者差异显著;(3)中国大学生的作文往往存在各类语言错误,尤其是中式英语表达。这些发现对英语教学有一定的启发意义。
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