摘要:新课程理念下的数学应该是在一定情景之下的问题发现、探究与解决。因此,新课程下的数学教学是创设适合的问题情景,在问题情景之下发挥学生自主参与、积极探究的主体意识,引导学生发现问题,提出问题,解决问题,再提出新问题,再解决新问题的过程。在这个过程中,学生以问题为主线进行数学学习,掌握必要的数学知识,在互动的过程中使学生的技术和能力得到提高,从而形成适应未来社会的良好数学素质。 关键词:做数学;
行为金融学运用大量的理论和实证研究总结出证券市场并非是有效的,投资者的非理性行为是股票失灵的直接原因,而证券监管者作为校正市场失灵的主体,在校正的过程中能否比投资者表
在工作中经常会遇到几个人一起合作完成某个文档,而且文档需要多次修改才能最终完稿的情况,拆分文档、合并文档会比较麻烦,尤其是需要多次修改的时候就更让人头疼了.本文主要
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在全面推进素质教育的过程中,基础教育改革是一个关键环节,素质教育的主渠道是教学,素质教育的主阵地在课堂。深化课堂教学改革就是要把优化课堂教学过程作为重点,努力探索学生主动学习的教学模式,发扬学生的主体精神,让学生真正成为课堂主人。在阅读教学中,如何把课堂还给学生,充分发挥学生的主体作用,是新课程改革最重要的问题。针对现状,对于阅读教学,我从以下几个方面进行了尝试。 一、营造和谐的课堂气氛,调动学
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