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美及其形成原理对美术教学实践的启示
摘 要：在新时期，国家重视德智体美劳全面发展，尤其是促进学生成长的体育、美育、劳动走到台前，“双减”政策的实施，也加速了学生全面发展，给美育带来了契机。目前，研究美术基础知识和基本技能的美术教师较多，但研究艺术学规律的并不多，研究美学及其教学应用的教师更少。基于此，通过从美的基本形成规律，学生审美心理基本构成，以及如何运用两者的关系，有针对性地开展美术教育工作提出设想和思考，对于美育或者美学和教学关联部分的研究或探讨就显得十分重要，并且具有积极意义。