【摘 要】
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学校是社会道德建设的重要机构，往往被社会寄予厚望。但是学校德育不是万能的。教育本身的负向功能、德育的迟效性、学校德育受社会因素的制约，以及当前德育在学校的实际遭遇，都
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学校是社会道德建设的重要机构，往往被社会寄予厚望。但是学校德育不是万能的。教育本身的负向功能、德育的迟效性、学校德育受社会因素的制约，以及当前德育在学校的实际遭遇，都决定了学校的德育功能必定是有限的。既然学校德育的功能和作用是有限的，那么，如何合理看待学校的育德能力？有学者提出，现代德育必须确立“德”一“育”生态的理念，
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