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本研究认为，导致内地西藏班学生学习方式问题的原因主要有三个方面：一，国家政策层面，主要是政策照顾和缺乏统一的评价标准；二，学生的自身因素，主要是学生学习动机不正确和自身知识储备不足；三，教师方面的因素，主要是教师过多的支持和过少的指导帮助。
内地西藏班学生学习方式存在问题的归因分析
【摘 要】
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本研究认为，导致内地西藏班学生学习方式问题的原因主要有三个方面：一，国家政策层面，主要是政策照顾和缺乏统一的评价标准；二，学生的自身因素，主要是学生学习动机不正确和自身知识储
【机 构】
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西藏自治区教育科学研究所
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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