【摘 要】
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在广义上的科普发展到科学传播的阶段,对公众需要了解什么,对不同群体的不同需要都更加关注了,从而对公又科学素养的了解也经历着一个从定性研究到定量调查再到定量与定性相
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在广义上的科普发展到科学传播的阶段,对公众需要了解什么,对不同群体的不同需要都更加关注了,从而对公又科学素养的了解也经历着一个从定性研究到定量调查再到定量与定性相结合,多种方式齐头并进的认识和实践过程.从科学传播的三个维度------内容,方式,对象来看,对公众科学素养的调查研究都需要定量与定性结合的方式.至于如何结合,则应在科学传播的实践中寻找具体路径.
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