【摘 要】
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传统的历史课堂让一线教师越来越感到一些无奈和压抑。产生这种无奈和压抑的原因之一是历史教学与现实生活的脱节。随着基础教育课程改革的深人,综合实践和开放性科学课程进
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传统的历史课堂让一线教师越来越感到一些无奈和压抑。产生这种无奈和压抑的原因之一是历史教学与现实生活的脱节。随着基础教育课程改革的深人,综合实践和开放性科学课程进人课堂,这对于学生来说,不仅开放了眼界,打开了大脑思维通道,而且增强了其自主学习、创新学习的意识与能力。教师有意将一些与教学内容相关的社会关注点和热点新闻等话题推介给学生,使其对历史有一种可触摸的感觉,可以鼓励学生找到适合自己的自主学习方法,促进学习能力的提升。
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