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思想教育是我国小学教育的一项重要使命，对于小学生良好行为习惯的养成有着重要的作用。本文根据在武汉市武钢区某小学的实地研究，总结与分析这所小学思想教育的策略，并在实地研究中更深层地理解思想教育，认识思想教育的重要意义，树立思想教育思维，为中小学思想教育增效。
思想教育的策略
作为城中小学，该校的思想教育由党支部负责。对教师的思想教育，其中重要的部分是对党员教师的教育。学校平时对教师的思想教育主要有：师风师德的工程；定期学习思想知识。对党员教师的思想教育主要有：①定期开展“主题党日”，学习党的知识与近期的政策，人人都要熟悉学习内容，认识学习的重要意义；②举办思想研讨活动，每次活动都有一个主题，一年十多个活动的举办频率；③到革命历史纪念馆学习；④党课学习，由学校党委主要责任人授课；⑤服务民众的公益活动，主要是安排党员教师到社区、福利院，服务困难群众，帮助贫困生；⑥师德师风的管理，即评选 “四有”好老师，落实师德师风年度评审制度，把师德行为列入评审的首要内容。
此校学生的思想教育由政教处与大队部实施。其中，政教处管理全校学生德育中的各项大大小小的事；大队部主要管理少先队员的活动。面对全校学生的思想教育，主要是德育课程与主题教育活动。以星期为单位，每班组织一次德育课。在六一、重阳、国庆、暑期等主要节假日，组织学生参与的主题教育活动。2017年2月，该校组织举办了“我的中国梦”主题活动。此外，还举办了学习英烈活动、学习美德少年活动、歌颂党的歌咏活动、“爱学习、爱劳动、爱祖国”的活动，学生踊跃参与。当然，各个活动都有其主要内容，比如学习实践、手拉手互助、科普征文、数学的发散性思维操练活动、体艺活动、社区活动等。在活动中，班主任、各主要活动教育老师、学生、家长、各活动承办单位的人员互相协作，保障活动顺利圆满。在活动评选中，选出杰出的人物或者作品，予以宣传表扬。根据各活动的要求，在学校主要互动媒体上宣传活动成果。如在活动结束后，把活动过程、感言在学校少先队互动媒体上发布。
此外，该校在2016年举办了“学习雷锋，做美德少年”志愿服务活动，主要在学校和地铁站开展。同年12月，学校还举办了学生安全自护系列教育，内容主要包括：广泛宣传安全知识；认真执行“安全自护自救”的行动实施方案；开展自护自救教育活动；师生参与训练活动，在活动中组织训练，制订明确的方案与意外事故的处置方案。此外，学校还开展了大量法制教育的活动，每学期都会组织举办法制相关主题活动。
思想教育策略的经验
制定与执行适应学生成长的思想教育制度 学校教育主要是育人，只有首先制定适应学生身心成长的教育制度，有效地执行这一系列的思想制度，才使思想教育真正有所成效。在思想教育中，根据学生在各年级的特征，应用多样的思想活动，启发学生的思想。2016年，该校举办的感受清明民俗的活动，由4个年级的学生参与；组织志愿者宣传文明祭奠的活动，由五、六年级的学生参与；地铁志愿活动，由教师志愿者与四、五年级的学生参与。因为各活动的举办地与方式相异，组织各年龄段的学生参与，能使学生在适切的年龄，养成能力，提升涵养。
思想教育与办学宗旨、主要办学方式相适应才能增效 在十多年的办学过程中，该校在教育方面有着长期的探索，学校运用体验教育的方式，秉持一定的育人个性与办学特征。思想教育要适应学校的运行管理方式、教育方式、育人个性和办学特征等，才能在实地有所成效。这所学校遵循体验教育的方式，在思想教育时以举办各类思想教育活动为主，使學生充分体验到思想教育的每个主题内涵。比如：在“成为一个有好品德的人”主题教育活动中，遵循学校体验教育的办学思想，使学生在学校、家庭、社区的具体事务中，体悟这一主题的涵义。
加深学习，思想教育要体现在学校教育的细节中 思想教育单单从其本质看，是学校教育的一个中心组成。按人的全面成长思路，学校思想教育除了开展普法与德育课程，更多的体现在学校教育的各个细节中。学校注重在学生学习与生活中，对学生施行与其生存息息相关的思想教育。比如：在学校大多数的主题教育活动中，采用学校、家庭、社区、承办单位协作的方式，融入学生的主要活动场地事务，如在校园或者家里从事卫生劳动、学习经典文化知识等。
根据思想教育的内容使用多样化策略 该校按照课堂教学与课外活动相结合的教育方式，根据具体教育的内容，采用多样化的思想教育策略。学校在学生思想教育中，使用多种教育方式提高学生的思想涵养；在德育、心理教育或者法制教育方面，教学课程与课内外活动共同发力，运用多种策略，成效显著。教师应与学生多交流，倾听学生的心声，教育学生踊跃参与思想教学活动，特别是在互动媒体上的谈话，使学生能够运用文字说出自己心愿。有时，也可以进行面对面交流。根据教育内容以及各类策略的应用，能使思想教育产生好的效果。
注重学生思想教育主体的作用 学生是学校思想教育的对象。注重学生在思想教育中的主体地位，是要教育者根据学生的成长度，研究学生的思想教育意义与内涵，这是学生思想教育的首要要求。只有全面认识思想教育的主要参与者，教师才能更好地对学生实施思想教育。学生在思想教育中更要养成其自身的认知动力，思想教育要求学生应有“自教力”。学校注重学生在劳动中启发其思维的教育，是在养成学生思想的自知意识。学生在教育活动与学生管理中，完善各方面的行为，推动学生成长，又增添美好校园的氛围。
注重教师的作用 为使思想教育增实效，学校组织开展了各类教育活动。在这些社会活动中，学校十分重视教育者思想内涵的完善。由于学生的心智尚未成熟，且容易被教师教化，所以教师要树立正确的教育思想，注重学生品质的养成，使学生成为适应历史变化的人。在教育教学中，教师应当成为学生的榜样，以其知识言行影响学生。要想让学生向好的方向成长，首先教师自己就得多多参与活动，以身作则，以事实与行动启迪学生美好心灵，引导学生树立正确的思想。教师应注重养成学生好的行为习惯，在思想教育中要发掘学生生活与学习中美好的细节，教育学生养成好的学习生活心理，促进学生个体人格品质的成长。
正确认识学校思想教育的成效 学校充分认识到：思想教育如何有成效，是要有正确的教育内容与教育方式。学校与家庭是学生思想教育的主要力量；学生成长与人格完善，是学校思想教育的重要意义。学校应该鼓励学生多参与思想教育活动，充分养成学生的思想品德；学生在跟其他参与活动者的互动交流中，其思想可以互相启发，提升自身的德智体美劳的能力；学生直接感受教育活动，进而可以理解思想教育的意义。在思想教育活动中，教师与家长应该更新教育观念，充分发掘教育策略，比如在与学生一起活动中应思考教育活动怎样办得更有成效，从而更好地促进学生的成长。总之，在思想教育中，必须制定与执行思想教育政策，改善思想教育的内容与策略，使学生参与思想教育活动，助力学校思想教育。
结束语
思想教育是学校教育中的重要组成部分，教师应教育学生形成好的思想意识和个性品质。在学校实地研究中，教育工作者应认真梳理并总结思想教育的良好策略与有效经验，为深化思想教育增实效。只有注重学生的思想教育，发掘和创新教育教学策略，才能使学生在课堂教学与课外活动中习得更多的思想知识，树立起正确的价值观、人生观和世界观，营造出健康和谐的校园文化氛围。
（作者单位：江西财经大学）
思想教育的策略
作为城中小学，该校的思想教育由党支部负责。对教师的思想教育，其中重要的部分是对党员教师的教育。学校平时对教师的思想教育主要有：师风师德的工程；定期学习思想知识。对党员教师的思想教育主要有：①定期开展“主题党日”，学习党的知识与近期的政策，人人都要熟悉学习内容，认识学习的重要意义；②举办思想研讨活动，每次活动都有一个主题，一年十多个活动的举办频率；③到革命历史纪念馆学习；④党课学习，由学校党委主要责任人授课；⑤服务民众的公益活动，主要是安排党员教师到社区、福利院，服务困难群众，帮助贫困生；⑥师德师风的管理，即评选 “四有”好老师，落实师德师风年度评审制度，把师德行为列入评审的首要内容。
此校学生的思想教育由政教处与大队部实施。其中，政教处管理全校学生德育中的各项大大小小的事；大队部主要管理少先队员的活动。面对全校学生的思想教育，主要是德育课程与主题教育活动。以星期为单位，每班组织一次德育课。在六一、重阳、国庆、暑期等主要节假日，组织学生参与的主题教育活动。2017年2月，该校组织举办了“我的中国梦”主题活动。此外，还举办了学习英烈活动、学习美德少年活动、歌颂党的歌咏活动、“爱学习、爱劳动、爱祖国”的活动，学生踊跃参与。当然，各个活动都有其主要内容，比如学习实践、手拉手互助、科普征文、数学的发散性思维操练活动、体艺活动、社区活动等。在活动中，班主任、各主要活动教育老师、学生、家长、各活动承办单位的人员互相协作，保障活动顺利圆满。在活动评选中，选出杰出的人物或者作品，予以宣传表扬。根据各活动的要求，在学校主要互动媒体上宣传活动成果。如在活动结束后，把活动过程、感言在学校少先队互动媒体上发布。
此外，该校在2016年举办了“学习雷锋，做美德少年”志愿服务活动，主要在学校和地铁站开展。同年12月，学校还举办了学生安全自护系列教育，内容主要包括：广泛宣传安全知识；认真执行“安全自护自救”的行动实施方案；开展自护自救教育活动；师生参与训练活动，在活动中组织训练，制订明确的方案与意外事故的处置方案。此外，学校还开展了大量法制教育的活动，每学期都会组织举办法制相关主题活动。
思想教育策略的经验
制定与执行适应学生成长的思想教育制度 学校教育主要是育人，只有首先制定适应学生身心成长的教育制度，有效地执行这一系列的思想制度，才使思想教育真正有所成效。在思想教育中，根据学生在各年级的特征，应用多样的思想活动，启发学生的思想。2016年，该校举办的感受清明民俗的活动，由4个年级的学生参与；组织志愿者宣传文明祭奠的活动，由五、六年级的学生参与；地铁志愿活动，由教师志愿者与四、五年级的学生参与。因为各活动的举办地与方式相异，组织各年龄段的学生参与，能使学生在适切的年龄，养成能力，提升涵养。
思想教育与办学宗旨、主要办学方式相适应才能增效 在十多年的办学过程中，该校在教育方面有着长期的探索，学校运用体验教育的方式，秉持一定的育人个性与办学特征。思想教育要适应学校的运行管理方式、教育方式、育人个性和办学特征等，才能在实地有所成效。这所学校遵循体验教育的方式，在思想教育时以举办各类思想教育活动为主，使學生充分体验到思想教育的每个主题内涵。比如：在“成为一个有好品德的人”主题教育活动中，遵循学校体验教育的办学思想，使学生在学校、家庭、社区的具体事务中，体悟这一主题的涵义。
加深学习，思想教育要体现在学校教育的细节中 思想教育单单从其本质看，是学校教育的一个中心组成。按人的全面成长思路，学校思想教育除了开展普法与德育课程，更多的体现在学校教育的各个细节中。学校注重在学生学习与生活中，对学生施行与其生存息息相关的思想教育。比如：在学校大多数的主题教育活动中，采用学校、家庭、社区、承办单位协作的方式，融入学生的主要活动场地事务，如在校园或者家里从事卫生劳动、学习经典文化知识等。
根据思想教育的内容使用多样化策略 该校按照课堂教学与课外活动相结合的教育方式，根据具体教育的内容，采用多样化的思想教育策略。学校在学生思想教育中，使用多种教育方式提高学生的思想涵养；在德育、心理教育或者法制教育方面，教学课程与课内外活动共同发力，运用多种策略，成效显著。教师应与学生多交流，倾听学生的心声，教育学生踊跃参与思想教学活动，特别是在互动媒体上的谈话，使学生能够运用文字说出自己心愿。有时，也可以进行面对面交流。根据教育内容以及各类策略的应用，能使思想教育产生好的效果。
注重学生思想教育主体的作用 学生是学校思想教育的对象。注重学生在思想教育中的主体地位，是要教育者根据学生的成长度，研究学生的思想教育意义与内涵，这是学生思想教育的首要要求。只有全面认识思想教育的主要参与者，教师才能更好地对学生实施思想教育。学生在思想教育中更要养成其自身的认知动力，思想教育要求学生应有“自教力”。学校注重学生在劳动中启发其思维的教育，是在养成学生思想的自知意识。学生在教育活动与学生管理中，完善各方面的行为，推动学生成长，又增添美好校园的氛围。
注重教师的作用 为使思想教育增实效，学校组织开展了各类教育活动。在这些社会活动中，学校十分重视教育者思想内涵的完善。由于学生的心智尚未成熟，且容易被教师教化，所以教师要树立正确的教育思想，注重学生品质的养成，使学生成为适应历史变化的人。在教育教学中，教师应当成为学生的榜样，以其知识言行影响学生。要想让学生向好的方向成长，首先教师自己就得多多参与活动，以身作则，以事实与行动启迪学生美好心灵，引导学生树立正确的思想。教师应注重养成学生好的行为习惯，在思想教育中要发掘学生生活与学习中美好的细节，教育学生养成好的学习生活心理，促进学生个体人格品质的成长。
正确认识学校思想教育的成效 学校充分认识到：思想教育如何有成效，是要有正确的教育内容与教育方式。学校与家庭是学生思想教育的主要力量；学生成长与人格完善，是学校思想教育的重要意义。学校应该鼓励学生多参与思想教育活动，充分养成学生的思想品德；学生在跟其他参与活动者的互动交流中，其思想可以互相启发，提升自身的德智体美劳的能力；学生直接感受教育活动，进而可以理解思想教育的意义。在思想教育活动中，教师与家长应该更新教育观念，充分发掘教育策略，比如在与学生一起活动中应思考教育活动怎样办得更有成效，从而更好地促进学生的成长。总之，在思想教育中，必须制定与执行思想教育政策，改善思想教育的内容与策略，使学生参与思想教育活动，助力学校思想教育。
结束语
思想教育是学校教育中的重要组成部分，教师应教育学生形成好的思想意识和个性品质。在学校实地研究中，教育工作者应认真梳理并总结思想教育的良好策略与有效经验，为深化思想教育增实效。只有注重学生的思想教育，发掘和创新教育教学策略，才能使学生在课堂教学与课外活动中习得更多的思想知识，树立起正确的价值观、人生观和世界观，营造出健康和谐的校园文化氛围。
（作者单位：江西财经大学）