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关联理论的“明示-推理”和最佳关联原理，解释了话语理解和话语推导的基本过程。在大学英语课堂上，教师传递信息的无效或缺损、推理过程中的认知差异、教师话题转换等都会导致话语误解。为此，教师和学生应该互动，以避免话语误解，提高学习效率。
用关联理论解析大学英语课堂的“话语误解”
【摘 要】
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关联理论的“明示-推理”和最佳关联原理，解释了话语理解和话语推导的基本过程。在大学英语课堂上，教师传递信息的无效或缺损、推理过程中的认知差异、教师话题转换等都会导致
【机 构】
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开封大学外国语学院
【出 处】
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开封大学学报
【发表日期】
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2011年3期
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