【摘 要】
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教学中所谓的变式，就是在引导学生认识事物属性的过程中，不断变更所提供的材料或例子的呈现形式，在保持事物本质特征不变的情况下，使得事物非本质属性不断迁移的变化方式。我国的
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教学中所谓的变式，就是在引导学生认识事物属性的过程中，不断变更所提供的材料或例子的呈现形式，在保持事物本质特征不变的情况下，使得事物非本质属性不断迁移的变化方式。我国的数学教学实践证明，通过不断地变换问题，从多个角度和方位思考问题，可以有效地促进学生理解数学知识，认识事物本质，发展运用数学知识解决实际问题的能力，提高思维的灵活性和深刻性等。
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