融合科学阅读与写作的《食物的消化》整合设计

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【摘要】

：

摘要：科学阅读与写作是辅助科学学习与应用的工具，也是与他人沟通与分享经验的重要途径。基于此，研究者在实践教学的导入、新授和总结三个环节均融入科学阅读与写作任务，探讨其对学生概念建构的促进作用。关键词：科学阅读; 科学写作; 概念建构中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）01-051-003一、教学设计思路本节课《食物的消

【作者】

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朱玉洁陈悦陈凯

【发表日期】

：

2019年1期

【关键词】

：

科学阅读科学写作概念建构

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　　摘要：科学阅读与写作是辅助科学学习与应用的工具，也是与他人沟通与分享经验的重要途径。基于此，研究者在实践教学的导入、新授和总结三个环节均融入科学阅读与写作任务，探讨其对学生概念建构的促进作用。
　　关键词：科学阅读; 科学写作; 概念建构
　　中图分类号：G623.6

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