论文部分内容阅读
新学年伊始，安全管理是园务管理的重头戏。做好安全工作，重点在于内化安全意识和责任，难点在于安全方面的细节掌控和防患。笔者结合本园实际，谈谈我们的想法和做法。
1.关注保教设施设备的安全。
一是建立设施设备安全小档案。我们安排专人负责对园内所有大小设施设备定期进行彻底检查，不放过任何一个细节。这样做，能及时了解设施设备使用的情况和出现的问题。二是实行检查报告制度。每次检查后均以口头和书面两种形式向园长报告结果。三是对问题设施设备及早修缮，防患未然。发现问题后，不存有任何侥幸心理，在第一时间排除大小隐患，决不让任何一件设施设备带“病”上岗。四是花少量的钱做最大的安全事。我们为全园活动室、厕所、楼梯、走廊的所有墙角、边角穿上软质的“安全防护衣”，给班级卫生间的地面铺上防滑垫，有效避免了幼儿在活动、如厕时的安全隐患。我们还在园门口设立“斑马线”“安全停车标牌”“安全停车警戒线”，用醒目的标识引导家长和外来人员遵守幼儿园安全规则。
2.关注游戏中材料的安全。
首先，要确保幼儿游戏材料的安全。根据幼儿的不同年龄特点，选择性地投放适宜的材料。如小班幼儿喜欢将小物件塞进口、耳、鼻，因此就不能将小豆豆之类的物品当做游戏材料；小班幼儿喜欢吮吸、啃咬物品，故而必须每天对小班的玩具进行清洗消毒；小班幼儿游戏时不提供剪刀，而是让他们用手撕纸，避免剪刀对幼儿造成伤害。中、大班幼儿游戏时需要使用剪刀，我们就在材料摆放的细节上周全考虑。如用牛奶盒挖洞插放各组规定数量的剪刀，游戏时教师在旁边指导，游戏结束将剪刀点数后送回“家”，并将可能会对幼儿造成伤害的小剪刀等材料统一放在教师办公室内保管。另外，定期清理区域内那些已经破旧的材料。其次，要重视班上教师使用材料的安全。如提醒教师不将剪刀、美工刀、茶瓶等放在幼儿能接触到的地方；给每个班的卫生消毒用品安一个“家”，“84”消毒液等保洁用品用完就及时收回“家”，这样可避免随意丢放造成幼儿接触或误饮。
3.关注交接环节中的安全。
我们重点做了以下几项工作：（1）在全园晨检后由保健人员与各班教师交接当天幼儿出勤的情况，并重点对接生病幼儿、体弱幼儿当日健康状况，指导教师做好全日观察记录。（2）明确主班与配班教师的岗位职责，细化交接班时幼儿的安全责任，要求“谁主班、谁主责”，并与教师签订了《幼儿安全管理责任书》。（3）实行上、下午班检制度，由主班教师与保育员共同负责清点幼儿人数，检查幼儿的卫生与身体状况及着装安全。在班检中，还要特别关注体弱儿与带药幼儿的情况。要求教师将班检当作“课”来上，不放松任何一个环节，不遗漏任何一名幼儿。（4）在入园与离园两个环节，由三支安保队伍分工防护。保安人员规范着装，手持器械，严格把关，所有人员持卡进出；双值导领导成员在协助保安做好家长进出工作的同时，还要关注园门外的家长和幼儿安全；家长志愿者主要负责引导家长安全停放车辆，有序入园。为确保三支安保队伍始终以饱满的热情认真履职，我们建立了过程考核与表彰奖励制度。家长志愿者来园安保履行签到手续，园领导不定期抽查三支队伍到岗与履职情况，发现问题及时会诊矫正，学期结束表彰奖励优秀安保志愿者。
4.关注家园合作中的安全。
（1）在签订《幼儿安全协议书》时，将园方和家长的责任书面细化，并召开家长会现场解读，面对面签约。通过协议的方式，既能提醒并监督全体教职工严格履行工作职责，细心呵护幼儿的安全，又能督促全园家长当好孩子的法律监护人。（2）实行面对面持卡交接幼儿。我们为幼儿建立了接送卡，作为家长进出园门的绿色通行证。开学初，在接送卡上填写正常接送幼儿的家长名称，并请接送的家长来园与教师见个面，彼此加深印象。为了解决家长有事不能来园接送幼儿的问题，我们采取了“委托书”和“电话记录”两种方式，保证幼儿交接过程中的责任转接到位。（3）引导家长为幼儿安全着装。不给孩子佩戴金、银、玉等挂饰，不给孩子穿过紧、过大或装饰奇特的服装和鞋子。（4）把好幼儿入园体检关，为每一个幼儿建立健康档案。让班级的每一个教师在接管幼儿后，对幼儿的健康状况心中有数。尤其是家园双方坦诚面对幼儿的健康问题，不隐瞒幼儿的遗传病史或一些特殊病症。（5）利用家长会强调安全话题。提醒家长密切关注幼儿在家的行为，指导孩子在家不玩火，不玩电，不玩水，不跟陌生人讲话。农忙期间不要将孩子带入机械化操作的田间，不让孩子独处。要妥善保管好家里的农药和危险物品，给孩子创造一个安全成长的环境。
5.关注幼儿教育中的安全。
我园坚持将幼儿安全教育常态化。在国旗下讲话、晨间谈话以及幼儿生活、游戏与学习活动中，有效渗透各种安全教育。开展“安全教育周”主题活动，活动内容由“七个一”组成，即：一次双值导安全工作例会、一次全园性的安全紧急疏散演练、一次全园接送车车况安全检查、一次安全主题班会、一次安全知识观展和问答、一次安全主题画展、一次大马路安全游戏。在幼儿安全教育工作中，始终引导教师关注细节，关注当前生活，用爱心守护幼儿的健康成长。
1.关注保教设施设备的安全。
一是建立设施设备安全小档案。我们安排专人负责对园内所有大小设施设备定期进行彻底检查，不放过任何一个细节。这样做，能及时了解设施设备使用的情况和出现的问题。二是实行检查报告制度。每次检查后均以口头和书面两种形式向园长报告结果。三是对问题设施设备及早修缮，防患未然。发现问题后，不存有任何侥幸心理，在第一时间排除大小隐患，决不让任何一件设施设备带“病”上岗。四是花少量的钱做最大的安全事。我们为全园活动室、厕所、楼梯、走廊的所有墙角、边角穿上软质的“安全防护衣”，给班级卫生间的地面铺上防滑垫，有效避免了幼儿在活动、如厕时的安全隐患。我们还在园门口设立“斑马线”“安全停车标牌”“安全停车警戒线”，用醒目的标识引导家长和外来人员遵守幼儿园安全规则。
2.关注游戏中材料的安全。
首先，要确保幼儿游戏材料的安全。根据幼儿的不同年龄特点，选择性地投放适宜的材料。如小班幼儿喜欢将小物件塞进口、耳、鼻，因此就不能将小豆豆之类的物品当做游戏材料；小班幼儿喜欢吮吸、啃咬物品，故而必须每天对小班的玩具进行清洗消毒；小班幼儿游戏时不提供剪刀，而是让他们用手撕纸，避免剪刀对幼儿造成伤害。中、大班幼儿游戏时需要使用剪刀，我们就在材料摆放的细节上周全考虑。如用牛奶盒挖洞插放各组规定数量的剪刀，游戏时教师在旁边指导，游戏结束将剪刀点数后送回“家”，并将可能会对幼儿造成伤害的小剪刀等材料统一放在教师办公室内保管。另外，定期清理区域内那些已经破旧的材料。其次，要重视班上教师使用材料的安全。如提醒教师不将剪刀、美工刀、茶瓶等放在幼儿能接触到的地方；给每个班的卫生消毒用品安一个“家”，“84”消毒液等保洁用品用完就及时收回“家”，这样可避免随意丢放造成幼儿接触或误饮。
3.关注交接环节中的安全。
我们重点做了以下几项工作：（1）在全园晨检后由保健人员与各班教师交接当天幼儿出勤的情况，并重点对接生病幼儿、体弱幼儿当日健康状况，指导教师做好全日观察记录。（2）明确主班与配班教师的岗位职责，细化交接班时幼儿的安全责任，要求“谁主班、谁主责”，并与教师签订了《幼儿安全管理责任书》。（3）实行上、下午班检制度，由主班教师与保育员共同负责清点幼儿人数，检查幼儿的卫生与身体状况及着装安全。在班检中，还要特别关注体弱儿与带药幼儿的情况。要求教师将班检当作“课”来上，不放松任何一个环节，不遗漏任何一名幼儿。（4）在入园与离园两个环节，由三支安保队伍分工防护。保安人员规范着装，手持器械，严格把关，所有人员持卡进出；双值导领导成员在协助保安做好家长进出工作的同时，还要关注园门外的家长和幼儿安全；家长志愿者主要负责引导家长安全停放车辆，有序入园。为确保三支安保队伍始终以饱满的热情认真履职，我们建立了过程考核与表彰奖励制度。家长志愿者来园安保履行签到手续，园领导不定期抽查三支队伍到岗与履职情况，发现问题及时会诊矫正，学期结束表彰奖励优秀安保志愿者。
4.关注家园合作中的安全。
（1）在签订《幼儿安全协议书》时，将园方和家长的责任书面细化，并召开家长会现场解读，面对面签约。通过协议的方式，既能提醒并监督全体教职工严格履行工作职责，细心呵护幼儿的安全，又能督促全园家长当好孩子的法律监护人。（2）实行面对面持卡交接幼儿。我们为幼儿建立了接送卡，作为家长进出园门的绿色通行证。开学初，在接送卡上填写正常接送幼儿的家长名称，并请接送的家长来园与教师见个面，彼此加深印象。为了解决家长有事不能来园接送幼儿的问题，我们采取了“委托书”和“电话记录”两种方式，保证幼儿交接过程中的责任转接到位。（3）引导家长为幼儿安全着装。不给孩子佩戴金、银、玉等挂饰，不给孩子穿过紧、过大或装饰奇特的服装和鞋子。（4）把好幼儿入园体检关，为每一个幼儿建立健康档案。让班级的每一个教师在接管幼儿后，对幼儿的健康状况心中有数。尤其是家园双方坦诚面对幼儿的健康问题，不隐瞒幼儿的遗传病史或一些特殊病症。（5）利用家长会强调安全话题。提醒家长密切关注幼儿在家的行为，指导孩子在家不玩火，不玩电，不玩水，不跟陌生人讲话。农忙期间不要将孩子带入机械化操作的田间，不让孩子独处。要妥善保管好家里的农药和危险物品，给孩子创造一个安全成长的环境。
5.关注幼儿教育中的安全。
我园坚持将幼儿安全教育常态化。在国旗下讲话、晨间谈话以及幼儿生活、游戏与学习活动中，有效渗透各种安全教育。开展“安全教育周”主题活动，活动内容由“七个一”组成，即：一次双值导安全工作例会、一次全园性的安全紧急疏散演练、一次全园接送车车况安全检查、一次安全主题班会、一次安全知识观展和问答、一次安全主题画展、一次大马路安全游戏。在幼儿安全教育工作中，始终引导教师关注细节，关注当前生活，用爱心守护幼儿的健康成长。