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笔者读了《物理教学探讨》2006第五期吴法勤老师的“‘机械能守恒定律’科学探究的教学设计”一文受益匪浅，但吴老师认为学生设计验证机械能守恒定律比较好的设计方案中前三个方案是错误的，笔者不敢苟同，现摘录分析如下：
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这样的设计方案值得推敲
【摘 要】
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笔者读了《物理教学探讨》2006第五期吴法勤老师的“‘机械能守恒定律’科学探究的教学设计”一文受益匪浅，但吴老师认为学生设计验证机械能守恒定律比较好的设计方案中前三个方案是错误的，笔者不敢苟同，现摘录分析如下： 摘录：其中比较好的方案有以下四种(只选择前三种错误方案)： (1)器材：秒表、皮卷尺、天平、重物 操作：测出重物的质量，让它从某一高度处下落，测出下落的高度h，及时间t，求出落
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2007年9期
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