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以往传统教学模式由于不符合小学生的性格特点,教学效率低下,学生的积极性不高.随着教学改革的不断加深,快乐教学理念逐渐被越来越多的教师应用于小学教学课堂,其特点显而易见,符合学生的性格特点,让学生在学习语文知识的同时还能了解其他学科,拓展知识面.rn随着新课程改革的不断加深,越来越多的教师慢慢意识到教育要促进学生综合素质的发展.由于传统教学理念的影响,语文教师只注重理论知识的讲解,而忽视实践对于学生学习的重要作用,因而使语文学习单调乏味.基于快乐教育理念的倡导下,小学语文教学效率有了质的飞跃,它能使小学课程更加重视课程的综合化、生活化,以学生为课堂主体,这才是真正的好教育,才能育好人.本文就小学语文课堂与快乐教学理念进行分析和探讨,希望能对同行有所帮助.