论文部分内容阅读
创伤教育是以主体建构的方式,引导学生身临其境地感受、体会创伤事件过程,并从事件反思中获得化学知识与技能、教训与启示.在深入分析化学创伤教育现状与困境的基础上,探讨化学创伤教育的实施方法,提出创伤教育包含事件再现、创伤体验、事件分析与学习、事件反思与追问等相互包含却又各有取向的四个方面.
化学“创伤教育”实施现状及方法探讨
【摘 要】
：
创伤教育是以主体建构的方式,引导学生身临其境地感受、体会创伤事件过程,并从事件反思中获得化学知识与技能、教训与启示.在深入分析化学创伤教育现状与困境的基础上,探讨化
【机 构】
：
广东省博罗榕城中学
【出 处】
：
化学教学
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
介绍了电力变压器在电力网中的功能。分析了电力变压器的投运、相关装置的检查、注意事项以及电力变压器的维护等相关技术,根据电力变压器自身特点和现场应用的实际情况,分别
基于化学基本观念的内涵层次发展了观念结构评价框架,以流程图法获取高一学生“氧化还原反应”知识结构为评价对象,重点探查了高一学生“氧化还原反应”的观念结构,结果表明:
XH715型立式加工中心自动换刀装置和单级离心泵的典型故障为例，介绍了故障诊断及排除故障的处理方法。讨论了导致故障的原因，总结出排除CNC立式加工中心和单级单吸离心泵故障的
介绍了绝缘子和绝缘套故障的类型，分析了绝缘子龟裂的主要原因。阐明了绝缘子是一种起电绝缘和机械固定作用的绝缘部件，正在发电厂中得到广泛的应用。根据绝缘子套管用来支持、
以CNKI的核心期刊中涉及化学学科核心素养的论文为样本数据,在对可视化知识图谱和文献内容进行分析的基础上,梳理了化学学科核心素养的研究热点:内涵及其构成要素、发展和培
轴与轴承的配合是机械装配中最常见的结构组合方式之一，其配合间隙的测量是机械装调的工艺难题，虽然产品设计时给出了间隙指标要求，但是往往测量方法不够详尽，零件之间测量方法差