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德育主体范围的拓展是其主体创新的首要渠道.随着网络技术的迅速发展,高校通过各级党政机关、校外某些特定人士和场所的网上参与以及学生间平等的网上互动、网络技术人员的支持配合等途径,拓展教育主体的范围,努力发掘、利用网络提供的教育资源,积极介入学生的网络生活,会使高校德育展现出全新的气象.
网络技术背景下高校德育主体范围的新拓展
【摘 要】
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德育主体范围的拓展是其主体创新的首要渠道.随着网络技术的迅速发展,高校通过各级党政机关、校外某些特定人士和场所的网上参与以及学生间平等的网上互动、网络技术人员的支
【机 构】
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南京师范大学政治与行政学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2002年1期
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