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在课堂上有些教师往往为了教学流程及任务的完成，总是极力回避学生的错误，把学生的出错现象简单理解成学生能力、技术的不足；有些教师因为有了预设的答案，有了规定的思维行进路线，还可能把学生的不同意见，甚至一些创见当作错误而抛弃。基于以上的认识，笔者在教学实践中作了一些大胆的探索和尝试。
不可预约的精彩--有效利用学生的错误进行课堂教学
【摘 要】
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在课堂上有些教师往往为了教学流程及任务的完成，总是极力回避学生的错误，把学生的出错现象简单理解成学生能力、技术的不足；有些教师因为有了预设的答案，有了规定的思维行进路线
【机 构】
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江苏东海县牛山镇徐海路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年1期
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