【摘 要】
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基于"思想道德修养与法律基础"课实践教学现实困难的分析,探索在"思想道德修养与法律基础"课教学中实施促进"立德树人"目标实现的体验式实践教学。通过对教学目标设定、平台
【基金项目】
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安徽省高等学校思政理论课建设工程实践教学案例建设项目“自主参与·感悟提升——让大学生在‘服务—学习中成长’”(项目批准号:20122013SZKJSGC2-5);安徽高校省级人文社科研究重点项目“大学生思想政治教育的文化场域研究”(项目批准号:SK2013A101)的阶段性成果
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基于"思想道德修养与法律基础"课实践教学现实困难的分析,探索在"思想道德修养与法律基础"课教学中实施促进"立德树人"目标实现的体验式实践教学。通过对教学目标设定、平台创设和教学过程设计和教学评价建构的实践表明,"思想道德修养与法律基础"课实施体验式实践教学要积极打通校园第一、二、三课堂,突出教学准备与反思两个环节,抓好过程性评价与终结性评价的结合,协调好思想政治理论课教师队伍和学生工作队伍。
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