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计算机应用软件类课程教学存在教师强调“动手做”,学生缺少“动脑想”的机会;学生缺乏融会贯通、举一反三能力;教学内容与实际应用脱节及课程考核内容单一的问题.从可行性、目的性、培养作用、培养途径方面对强化计算思维培养进行了分析.以Word软件为例,从教学内容、项目设计、教学过程方面围绕课前、课中、课末、课后进行教学设计.实践表明,计算思维能力的培养有助于提高教学效果和人才培养质量.