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文章以全国中小学教师信息技术能力提升工程培训为契机,对线上网络研修的实施过程,即线上专家引领,提升教师综合素养;线上阅读学习,丰富教师文化底蕴;线上互动交流,提升教师业务水准;线上示范展示,培育教师成果积淀与线下的课堂教学式校本研训、案例分析式校本研训、学科竞赛式校本研训的具体实践进行研究。
网络研修与校本研训深度融合助力教师专业发展
【摘 要】
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文章以全国中小学教师信息技术能力提升工程培训为契机,对线上网络研修的实施过程,即线上专家引领,提升教师综合素养;线上阅读学习,丰富教师文化底蕴;线上互动交流,提升教师
【机 构】
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兰州民族中学,兰州市经济管理干部学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年18期
【基金项目】
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2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“‘国培计划’中小学教师信息技术应用能力培训探析”阶段性成果(编号:GS[2016]GHB0573)
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