【摘 要】
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课堂中创设乐学情境,能激发学生学习兴趣,克服学生学习障碍。1.“巧”中求乐巧设疑问,引导学生思考学习问题。职业学校的各科教材的编写,可读性都较强,看似无疑可问,但只要对
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课堂中创设乐学情境,能激发学生学习兴趣,克服学生学习障碍。1.“巧”中求乐巧设疑问,引导学生思考学习问题。职业学校的各科教材的编写,可读性都较强,看似无疑可问,但只要对
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