论文部分内容阅读
低年级彝族学生解决实际问题的过程是发展数学思维的重要途径和载体。教师在教学中要把握问题结构特征，找准教学的支点；引领彝族学生经历解决问题的过程，学会解决问题的基本方法；适度进行拓展和提升，积累解决问题的经验。
贫困地区低年级彝族学生解决简单实际问题能力培养之初探
【摘 要】
：
低年级彝族学生解决实际问题的过程是发展数学思维的重要途径和载体。教师在教学中要把握问题结构特征，找准教学的支点；引领彝族学生经历解决问题的过程，学会解决问题的基本方法
【机 构】
：
四川省凉山州越西县普雄镇逸夫小学校
【出 处】
：
课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
：
2017年19期
其他文献
【摘要】药物制剂设备课程的理论知识繁杂且实践性强，是一门难教、难学的课程。本课程学习目标是使学生具备高素质应用型技术专业人才所必需的药物制剂设备的基础理论、基本知识和基本技能，具有解决实际问题的能力。基于本课程特点，我们在实验教学中进行了教学方法改革和实践探索，主要通过多媒体教学手段；GMP实训仿真系统的合理使用；开放实验室的应用；加强校外实习基地建设等方法进行，取得了一定效果。 【关键词】药物
目的:研究p21WAF1在胰腺癌中的表达及其与胰腺癌临床病理因素的关系,了解p21WAF1在胰腺癌进展中的作用.方法:用免疫组织化学方法检测30例胰腺癌患者癌组织中p21WAF1的表达,所
通过对牛顿环等厚干涉原理的介绍,分析了牛顿环干涉图样中一些特殊图样的形成,同时,为了扩展牛顿环实验的应用,提出了利用牛顿环装置测量透明介质折射率的扩展实验。
摘要结合兽医药理学的专业建设与学科发展情况，指出推广双语教学不仅符合我国深化高等教育改革的要求，也是更新专业知识体系的必然要求。调查分析了当前兽医药理学双语教学中存在的问题，总结为盲目追求规模，缺乏双语教材，课程无系统性，教师队伍建设不足，无特定的考核标准以及忽略了专业知识的系统性。在此基础上，从学生英语水平、教材教案选择、调节课堂气氛、教师队伍建设、考核标准等方面探索了兽医药理学课程双语教学的改
本章的重点是学习复分解反应和复习巩固置换反应的一个大综合，由于学生往往学习效果不佳，因此我尝试总体设计本章的教学计划，再在具体的酸碱盐性质的学习中巩固和应用的设计思路
【摘 要】 历史教学担当着学生历史素养的培养任务。新课标要求我们要凸显学生主体地位，发挥他们主体作用。而要达到这种效果，我们就必须创新策略，运用多样化方法来进行落实。 【关键词】 初中历史；主体地位；凸显；实践策略 【中图分类号】 G62.23【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）14-0-01 新课标明确指出：“学生是历史学习的主体。”要落实这一主体理念，必须从传统
高中生的辍学情况不仅仅影响他们个人的发展,在很大程度上也制约着我们国家和社会的进步.导致他们辍学的原因多种多样,不仅仅是因为临夏少数民族地区的经济情况比较困难,最大
腹腔镜胆囊切除术(laproscopic cholecystectomy,LC)术后腹腔引流液可以间接反映胆道损伤情况.本组2000年11月至2003年6月间收治腹腔镜胆囊切除术病人715例,出现胆汁性腹腔引
目的：对B超监视妇科手术仪在高危人工流产术中的应用价值进行探讨。方法：选用笔者所在医院2012年1-12月到门诊部主动要求终止妊娠的高危孕妇164例，进行血常规、阴道分泌物涂片等
课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,更关键的取决于教学设计的优劣,即要看教师的教学目标、教学方法和手段。“情境式教学”[1]即在