论文部分内容阅读
当前,人们对兴趣的认识仍然存在误区,儿童的兴趣往往被成人的主观愿望所取代,而真正代表儿童意愿的、蕴藏在儿童身上的那种内在的、固有的兴趣被抑制或忽略。其实,兴趣是人的内在需要,是人在与社会环境相互作用过程中逐步形成的,它是生成的而不是被教育者＂传达＂或＂转嫁＂出来的。教育在儿童兴趣发展中的作用是为其营造良好的环境,激发、发现并引导儿童合理兴趣的发展。