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【摘要】高职学生课堂沉默现象严重。本文通过问卷调查、师生访谈、课堂观察，分析英语课堂沉默的原因，并结合高职生英语学习的现状，探讨了打破沉默的策略，構建有效课堂，提高高职英语教学质量。
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2.有效的课堂提问：教师要加强课堂提问策略研究。课堂提问是组织教学的重要手段，是实现师生互动、生生互动活跃课堂气氛的的重要途径。
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