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近年来,高职教育在我国高等教育体系中所占的比重越来越大,职业教育正在成为国民终身教育的“必修课”,是未来高等教育发展不可缺少的重要组成部分。论文主要以煤矿类高职院校为例,总结了专业教师和学生在理论（实训）教学过程中出现的相互矛盾表现,分析了“教和学”过程中相互矛盾产生的具体原因,有针对性地提出了一些建议解决措施。