【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：“教师是课程的实施者、决策者和创造者,在教学实践中必须创造性地理解和使用教材。”教材是个例子,对这一例子使用得好坏,直接关系到
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：“教师是课程的实施者、决策者和创造者,在教学实践中必须创造性地理解和使用教材。”教材是个例子,对这一例子使用得好坏,直接关系到教学的成败。同样一本教材,各人的教法不同,导学法不同,教学效果也会不一样。为了提升学生的语文素养,提高学生的语文学习能力,帮助学生形成结构思维,
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