中职教师“双师型”教学能力评价体系的构建——以 “双师”教学能力群和《中等职业学校教师专业标准》为理论基础

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我国“双师型”教师的评价方法主要以“双证”为主,但“双证”是否意味着“双能”有待商榷。研究将对“双师型”教学能力群的理论分类与《中等职业学校教师专业标准》这一具体行政要求结合起来,构建了一套适用于学校管理及教学实践的评价体系。该评价体系在实际应用中,还应根据需要灵活使用,针对内容具体分析,立足学情指导教学,指向发展长期评价。
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