新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,作为基础教育的小学教育,在教学活动中重视孩子创新意识的培养,显得十分重要。创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外,并且只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要,同时语文教学也离不开创新教育,它可以给语文教学带来新的生机与活力,
新课程改革前的教育理念及教育模式存在很大的弊端,已不能适应国际国内新形势对中国教育提出的新要求。中国的教育必须改革,这是一个不争的现实。数学新课程改革是这次教育改革的重要组成部分,而高中数学新课改又是数学新课改能否连贯进行的关键一环。作为高中数学教师,应如何贯彻高中新课程的基本理念呢?在高中数学教学过程中应注意些什么呢? 我对自己在新课改前、新课改中的高中数学教学实践进行了总结,认为,在高中数学
康德告诉我们:“能震撼我们心灵的,除了头顶繁星闪烁的夜空,还有深藏我们内心的道德准则。”是的,人类在道德教化下产生了文明,而情感则是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的重要尺度;语文教学则肩负着净化人们心灵、弘扬人类文化的历史重任。然而,在应试教育体制下,语文的工具性被推上了无以复加的高度,人文性被遗忘在一个无人注意的角落,“情感教学”更没有得到应有的重视。随着“大语文”概念的提出和
为实现汽车行业的快速发展,提高汽车的安全性,应对汽车结构进行优化.分析了燃料供给系统的改装在汽车结构优化中的重要作用,即提高空气流通效率,空气流量加大;进气道材质和形状得到改善;改善节气门,提高进气效率;加装废气涡轮增压装置,提升发动机性能;增加发动机排量;改装喷油器,改善喷油量.提出加强汽车养护的措施:应用适合的养护技术,正确使用燃油和润滑油,以期改善汽车动力性能,提高燃油经济性,使汽车寿命得到有效延长.