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【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0202-01
紧张往往与充实相连，繁忙总能让人感觉时间的飞逝。转眼间，我已在教师岗位上度过了第六个教师节。从小怀揣着一颗教师梦进入师范类院校学习，在经过大学四年专业知识的学习和教师综合能力的培养，已将自己塑造成为一名有一定教学能力和教学素养的准教师。有幸在毕业时来到家乡，成为西宁市教师队伍的一员，开始自己的教师职业生涯。
我是一名民族中学的教师，每天除了备课，讲课，批改作业，其他时间一般都用在学生的身上，除了关注学生的学习，监督他们的卫生和纪律情况，还要关心学生的心理变化，生活情况……几乎全部精力都投放到学生的身上。但每天面对学生，我们的学生，我心中充满爱！因为他们是民族未来崛起的希望。今天的他们，怀着一颗渴求知识的心，走进回中，进入课堂，像是夜空里的星星，黑暗中的火种，将要汇聚成灿烂的星空，燃烧出美丽的图景。每当走上讲台，每当写下板书，每当执起教鞭，我都会心潮澎湃。因为从他们身上我看到了知识对于改变个人、改变家庭，乃至改变整个社会命运的无限的希冀。
耕耘的两个年头里，在各界领导的支持下，通过自己的努力，自己的业务能力得到了不断的提高，更令人欣慰的是：结识了许许多多可爱的学生，我不仅是他们学习上的老师，更是他们生活上的朋友。这也是我值得骄傲和自豪的地方，我觉得老师和学生之间就应该是这样。多给学生一份关爱，点亮学生心灵，乐教善教，自己也就多一份收获。
一、关爱学生，乐教善教，就是要以身作则，言传身教。
教师的思想和品德，知识和才能，情感和意志，以及世界观和人生观，甚至对某一个具体事物的认识、所持的态度和处理方法都会对学生产生潜移默化的影响。因此培养一个学生良好的生活行为习惯，我们教师有着不可推卸的责任。学生的头发长了，我们要引导他们去修剪；学生的衣服脏了，要督促他们清洗，更换……但是在做这些事情之前，我们更应该检查一下自己。学校良好的校园环境也是靠师生共同努力而取得的。我们经常这样讲“从捡起身边的垃圾做起，捡起一片垃圾就是捡起文明，丢掉一片垃圾就是丢掉自己的品质”，只有我们教师亲自动手，亲力亲为，以身作则，起模范作用，教育引导我们的学生，学生才会养成良好的卫生习惯。
二、关爱学生，乐教善教，更应该尊重学生。
每个学生都是一个独立的个体，每个学生的成长经历，生活环境，个性特点都不一样，因此，他们对爱的需求方式和理解也不尽相同。我们只有了解每个学生，关注每个学生的成长和心理变化，对症下药，才能让他们感受到我们的关爱，并接受我们的关爱。所以，作为人文化的教育，我们每一位老师，更应该时刻关注每一位学生的心理动态，尊重学生的人格。
三、关爱学生，乐教善教，就是要信任学生。
学校是一个大环境，在这样的一个大家庭里面，不同的班级、不同民族的学生都是这个大家庭的成员。只有各班级、民族和睦相处，共同进步，各担己任，我们的学校才会更加美好。
教师要坚持以人为本，尊重、理解、信任学生，使学生感受到自身的存在与价值。这样才能使学生更有针对性地确定人生目标，选择适合自己特长的成才之路，在学会处理与他人，社会的关系中，使人格得到完善。
四、关爱学生，乐教善教，就要注重提高自身素质。
知识是靠日积月累而得到的，教师在教学的同时更应注意提高自己的业务知识，每天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提高自己业务，积少成多，不断充实自己，不断地掌握新知识、新信息，不断地更新自我，充实自我，才能赶上时代的新潮流，才能适应新时期教育的需要。
五、关爱学生，乐教善教，就要勤于反省自己。
“以史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失。”在学校生活中，教师与学生的关系最为密切，教师可以把学生当作一面镜子 ，善于从学生的各种反馈信息中，检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如老师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁和童心。与他们接触，会发现许多道德品行上的闪光点，如关心集体，助人为乐，热爱劳动，风义勇为等等。教师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。
教师对学生的关爱，是开启学生心灵的钥匙。社会的不断变化与进步，给教师这个职业越来越多的内涵和诠释，教师要胜任新时期下的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，更要有良好的职业道德和自身修养。教师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，要用自己的善良、公正与责任去撑起一片明净的天空，以春雨润物无声的方式去灌溉学生的心田，点亮学生心灵。同时，教师的职业生涯是漫长而艰巨的，我们应用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生，乐教善教，做个称职尽责的好教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下面求索。”我珍爱着这份美丽的职业，我选择平凡的坚守与对事业的执着，不断求知，善于实践，积极反思，用“灯塔”精神指引前进方向，在领导和各位同仁的关怀教导下，在青海这片热土上实现我的人生梦想，为西宁市的教育事业添砖加瓦。
紧张往往与充实相连，繁忙总能让人感觉时间的飞逝。转眼间，我已在教师岗位上度过了第六个教师节。从小怀揣着一颗教师梦进入师范类院校学习，在经过大学四年专业知识的学习和教师综合能力的培养，已将自己塑造成为一名有一定教学能力和教学素养的准教师。有幸在毕业时来到家乡，成为西宁市教师队伍的一员，开始自己的教师职业生涯。
我是一名民族中学的教师，每天除了备课，讲课，批改作业，其他时间一般都用在学生的身上，除了关注学生的学习，监督他们的卫生和纪律情况，还要关心学生的心理变化，生活情况……几乎全部精力都投放到学生的身上。但每天面对学生，我们的学生，我心中充满爱！因为他们是民族未来崛起的希望。今天的他们，怀着一颗渴求知识的心，走进回中，进入课堂，像是夜空里的星星，黑暗中的火种，将要汇聚成灿烂的星空，燃烧出美丽的图景。每当走上讲台，每当写下板书，每当执起教鞭，我都会心潮澎湃。因为从他们身上我看到了知识对于改变个人、改变家庭，乃至改变整个社会命运的无限的希冀。
耕耘的两个年头里，在各界领导的支持下，通过自己的努力，自己的业务能力得到了不断的提高，更令人欣慰的是：结识了许许多多可爱的学生，我不仅是他们学习上的老师，更是他们生活上的朋友。这也是我值得骄傲和自豪的地方，我觉得老师和学生之间就应该是这样。多给学生一份关爱，点亮学生心灵，乐教善教，自己也就多一份收获。
一、关爱学生，乐教善教，就是要以身作则，言传身教。
教师的思想和品德，知识和才能，情感和意志，以及世界观和人生观，甚至对某一个具体事物的认识、所持的态度和处理方法都会对学生产生潜移默化的影响。因此培养一个学生良好的生活行为习惯，我们教师有着不可推卸的责任。学生的头发长了，我们要引导他们去修剪；学生的衣服脏了，要督促他们清洗，更换……但是在做这些事情之前，我们更应该检查一下自己。学校良好的校园环境也是靠师生共同努力而取得的。我们经常这样讲“从捡起身边的垃圾做起，捡起一片垃圾就是捡起文明，丢掉一片垃圾就是丢掉自己的品质”，只有我们教师亲自动手，亲力亲为，以身作则，起模范作用，教育引导我们的学生，学生才会养成良好的卫生习惯。
二、关爱学生，乐教善教，更应该尊重学生。
每个学生都是一个独立的个体，每个学生的成长经历，生活环境，个性特点都不一样，因此，他们对爱的需求方式和理解也不尽相同。我们只有了解每个学生，关注每个学生的成长和心理变化，对症下药，才能让他们感受到我们的关爱，并接受我们的关爱。所以，作为人文化的教育，我们每一位老师，更应该时刻关注每一位学生的心理动态，尊重学生的人格。
三、关爱学生，乐教善教，就是要信任学生。
学校是一个大环境，在这样的一个大家庭里面，不同的班级、不同民族的学生都是这个大家庭的成员。只有各班级、民族和睦相处，共同进步，各担己任，我们的学校才会更加美好。
教师要坚持以人为本，尊重、理解、信任学生，使学生感受到自身的存在与价值。这样才能使学生更有针对性地确定人生目标，选择适合自己特长的成才之路，在学会处理与他人，社会的关系中，使人格得到完善。
四、关爱学生，乐教善教，就要注重提高自身素质。
知识是靠日积月累而得到的，教师在教学的同时更应注意提高自己的业务知识，每天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提高自己业务，积少成多，不断充实自己，不断地掌握新知识、新信息，不断地更新自我，充实自我，才能赶上时代的新潮流，才能适应新时期教育的需要。
五、关爱学生，乐教善教，就要勤于反省自己。
“以史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失。”在学校生活中，教师与学生的关系最为密切，教师可以把学生当作一面镜子 ，善于从学生的各种反馈信息中，检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如老师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁和童心。与他们接触，会发现许多道德品行上的闪光点，如关心集体，助人为乐，热爱劳动，风义勇为等等。教师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。
教师对学生的关爱，是开启学生心灵的钥匙。社会的不断变化与进步，给教师这个职业越来越多的内涵和诠释，教师要胜任新时期下的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，更要有良好的职业道德和自身修养。教师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，要用自己的善良、公正与责任去撑起一片明净的天空，以春雨润物无声的方式去灌溉学生的心田，点亮学生心灵。同时，教师的职业生涯是漫长而艰巨的，我们应用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生，乐教善教，做个称职尽责的好教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下面求索。”我珍爱着这份美丽的职业，我选择平凡的坚守与对事业的执着，不断求知，善于实践，积极反思，用“灯塔”精神指引前进方向，在领导和各位同仁的关怀教导下，在青海这片热土上实现我的人生梦想，为西宁市的教育事业添砖加瓦。