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中国青少年研究中心专家孙云晓指出：“习惯决定命运。”叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”若干年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，有记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细地观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了养成良好的习惯对人的一生具有决定性的影响。所谓“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运”。可见良好的习惯养成对于学生的成长极为重要。孔子提出的“少成若天性，习惯成自然”的论述，对后世儿童教育产生了经久不衰的影响。明清的王夫之有“习子童蒙，圣功也”的论点，进一步主张把养成教育作为学校德育的有效途径。
那么学校如何对学生进行养成教育呢？我结合20多年来的教育教学实践和学校管理经验，认为应从以下几个方面入手：
1.从细致处着手，从点滴处抓起。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从小事做起，从细节做起。我校在开学时，要用2～3天时间，要求班主任详细讲解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生平时要严格对照《守则》和《规范》，严格要求自己的言行。学校要努力做到使养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，要从学生点滴的良好行为习惯的养成教育抓起。上下楼梯靠右走，轻声慢步过走道，垃圾弯腰拾起，见到老师主动行礼问好……这些看似平常的小事，却是良好习惯的基础。进行养成教育必须从点滴小事做起，从细节入手，使学生日复一日地适应习惯，巩固加强，促使一种优秀的习惯养成，帮助学生走好今后的人生道路。
2.抓好过渡期，把握成功的诀窍。抓好过渡期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了这个时期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。古人云：小时偷针，大时偷金。就是这个道理。教师要抓住学生初中这一过渡期，严格要求，正确引导，强化训练，把学生的养成教育抓小、抓细、抓紧、抓实。为此，我校政工处每学期都要分阶段重点开展一些活动。如，文明礼貌月、安全教育月、养成教育月、读书活动月等活动，让学生在生动活泼的活动中去体验和感受，逐步形成良好的道德品质和行为习惯。
3.树立楷模，引领养成教育。在学生的眼里，老师是神圣的，教师的每一个言行都给学生无言的教育。所谓“为人师表”“学高为师，身正为范”永远是教师的主题。因此，我校在教师会和暑期政治学习期间经常要求教师要注意对学生的榜样和示范作用，要为人师表，言谈举止，衣着住行，都应成为学生的表率。另外，学校还要求教师要关心和体贴学生，特别是潜能生，帮助他们找原因，从源头上下工夫。在这方面，我们教师不仅要自己给学生起一个良好的模范带头作用，还要在学生中寻找带路者，在生活中寻找模范者，在电影或电视中寻找学生眼中的英雄，让学生以他们为榜样。这样，学生比较容易接受，也能更好地理解规范要求，自己努力去做到、做好。使学生在认识上有所转变，行动上慢慢提升。
4.持之以恒，反复巩固。养成教育要重视学生行为习惯的训练与强化。为了使学生的养成教育更加有效，首先，我们要持之以恒，不断反复训练，加以强化。我校利用校内的一切活动时间对学生进行养成教育的培训。如，国旗下的讲话、每日的晨会、团队会、班级之星评比等活动形式，对学生进行社会公德、法制等教育，重点培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生心中有祖国、有集体、有他人，培养学生自理、助人的良好品质。同时，我们也重点抓好学生行为的训练，并且持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐心。其次，要严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效绝不收兵。有的教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心丧气，岂不知矫正一个坏习惯，比养成一个好习惯更难。坚持才能胜利，持久才有收获。因此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，在训练中也要注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性。让训练成为一种愉悦的活动过程。这样，学生便能在活动中得以训练，在训练中加以巩固，逐步养成良好的习惯。
5.加强家校联系，寻求家长配合。“父母是孩子的第一位老师”。“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。现代家庭对学生成长的影响已经远超过学校对学生的影响，而有时对巩固学校养成教育成果是极为不利的。“5 2=0”就是这个观点。为此，我校认真抓好家长和班主任之间的沟通和联系，发放“致家长一封信”，让家长知道学校养成教育的内容和方法，让家长理解学生养成良好行为习惯的重要性，并且积极支持配合学校的工作。这样才能消除家庭对学校养成教育的负面影响，同时家校形成合力更有利于学生的养成教育。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。养成教育就是对学生进行良好行为习惯的教育，而要将这一决定学生一生的教育内容有力地抓起来，就需要每一位教育工作者从源头做起，从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中对学生的行为进行反复训练，来促进学生从小养成良好的心理和行为习惯，为学生将来的成功奠定基础，为学生的人生注入巨大的财富。■
（作者单位：江西吉安县永和中学）
那么学校如何对学生进行养成教育呢？我结合20多年来的教育教学实践和学校管理经验，认为应从以下几个方面入手：
1.从细致处着手，从点滴处抓起。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从小事做起，从细节做起。我校在开学时，要用2～3天时间，要求班主任详细讲解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生平时要严格对照《守则》和《规范》，严格要求自己的言行。学校要努力做到使养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，要从学生点滴的良好行为习惯的养成教育抓起。上下楼梯靠右走，轻声慢步过走道，垃圾弯腰拾起，见到老师主动行礼问好……这些看似平常的小事，却是良好习惯的基础。进行养成教育必须从点滴小事做起，从细节入手，使学生日复一日地适应习惯，巩固加强，促使一种优秀的习惯养成，帮助学生走好今后的人生道路。
2.抓好过渡期，把握成功的诀窍。抓好过渡期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了这个时期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。古人云：小时偷针，大时偷金。就是这个道理。教师要抓住学生初中这一过渡期，严格要求，正确引导，强化训练，把学生的养成教育抓小、抓细、抓紧、抓实。为此，我校政工处每学期都要分阶段重点开展一些活动。如，文明礼貌月、安全教育月、养成教育月、读书活动月等活动，让学生在生动活泼的活动中去体验和感受，逐步形成良好的道德品质和行为习惯。
3.树立楷模，引领养成教育。在学生的眼里，老师是神圣的，教师的每一个言行都给学生无言的教育。所谓“为人师表”“学高为师，身正为范”永远是教师的主题。因此，我校在教师会和暑期政治学习期间经常要求教师要注意对学生的榜样和示范作用，要为人师表，言谈举止，衣着住行，都应成为学生的表率。另外，学校还要求教师要关心和体贴学生，特别是潜能生，帮助他们找原因，从源头上下工夫。在这方面，我们教师不仅要自己给学生起一个良好的模范带头作用，还要在学生中寻找带路者，在生活中寻找模范者，在电影或电视中寻找学生眼中的英雄，让学生以他们为榜样。这样，学生比较容易接受，也能更好地理解规范要求，自己努力去做到、做好。使学生在认识上有所转变，行动上慢慢提升。
4.持之以恒，反复巩固。养成教育要重视学生行为习惯的训练与强化。为了使学生的养成教育更加有效，首先，我们要持之以恒，不断反复训练，加以强化。我校利用校内的一切活动时间对学生进行养成教育的培训。如，国旗下的讲话、每日的晨会、团队会、班级之星评比等活动形式，对学生进行社会公德、法制等教育，重点培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生心中有祖国、有集体、有他人，培养学生自理、助人的良好品质。同时，我们也重点抓好学生行为的训练，并且持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐心。其次，要严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效绝不收兵。有的教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心丧气，岂不知矫正一个坏习惯，比养成一个好习惯更难。坚持才能胜利，持久才有收获。因此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，在训练中也要注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性。让训练成为一种愉悦的活动过程。这样，学生便能在活动中得以训练，在训练中加以巩固，逐步养成良好的习惯。
5.加强家校联系，寻求家长配合。“父母是孩子的第一位老师”。“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。现代家庭对学生成长的影响已经远超过学校对学生的影响，而有时对巩固学校养成教育成果是极为不利的。“5 2=0”就是这个观点。为此，我校认真抓好家长和班主任之间的沟通和联系，发放“致家长一封信”，让家长知道学校养成教育的内容和方法，让家长理解学生养成良好行为习惯的重要性，并且积极支持配合学校的工作。这样才能消除家庭对学校养成教育的负面影响，同时家校形成合力更有利于学生的养成教育。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。养成教育就是对学生进行良好行为习惯的教育，而要将这一决定学生一生的教育内容有力地抓起来，就需要每一位教育工作者从源头做起，从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中对学生的行为进行反复训练，来促进学生从小养成良好的心理和行为习惯，为学生将来的成功奠定基础，为学生的人生注入巨大的财富。■
（作者单位：江西吉安县永和中学）