专业认同视阈下对高职人才培养的思考

来源 :成都中医药大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lgx9527
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目前高职教育中人才培养的质量问题与学生的专业认同感不高有关系,集中体现为专业认知不足、情感不稳、适切感不高和就业意愿不强。专业认同不高与学习兴趣不浓相互影响,导致学习动机不强,二者形成了不良循环,进而导致人才培养的质量不高。因此,要提升人才培养的质量,应该从专业认知、专业情感、适切感教育等方面来确立专业教育的目标。
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