【摘 要】
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＜正＞教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第51～52页。教学思考:1."掷一掷"该教什么?"掷一掷"紧随第四单元"可能性"之后,教材从同时掷两个骰子得到的点数和可能的范围引出话题,创设了掷两个骰子的游戏,利用选择只有5种点数和的学生获胜、而有6种点数和的学生却输了的"矛盾"现象,激发学生的探究欲望,并引导学生通过探索明白现象背后的数学道理。
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＜正＞教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第51～52页。教学思考:1."掷一掷"该教什么?"掷一掷"紧随第四单元"可能性"之后,教材从同时掷两个骰子得到的点数和可能的范围引出话题,创设了掷两个骰子的游戏,利用选择只有5种点数和的学生获胜、而有6种点数和的学生却输了的"矛盾"现象,激发学生的探究欲望,并引导学生通过探索明白现象背后的数学道理。
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