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小学数学教学中,直观图形能将抽象的概念形象化,将语言难以表述清楚的想法可视化.文章以“小数的意义和性质”单元教学为例,借助图形直观,深化学生对小数性质的理解,突破小数近似数的认知难点.
借图形直观让思维可视
【摘 要】
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小学数学教学中,直观图形能将抽象的概念形象化,将语言难以表述清楚的想法可视化.文章以“小数的意义和性质”单元教学为例,借助图形直观,深化学生对小数性质的理解,突破小数
【机 构】
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南京市浦口区行知小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年8期
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