【摘 要】
：
青岛于2008年成功举办了第29届奥运会帆船比赛,赢得了世界的喝彩。青岛凭借其得天独厚的港口贸易、海洋产业、旅游度假的优势,已经成为我国开展水上运动与休闲的绝佳城市,被
论文部分内容阅读
青岛于2008年成功举办了第29届奥运会帆船比赛,赢得了世界的喝彩。青岛凭借其得天独厚的港口贸易、海洋产业、旅游度假的优势,已经成为我国开展水上运动与休闲的绝佳城市,被誉为“中国的帆船之都”。国务院于2011年初已正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》,这标志着山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略。2012年国家又提出海洋强国战
Qingdao successfully held the 29th Olympic Games sailing competition in 2008, winning the applause of the world. Qingdao has become an excellent city for water sports and leisure activities in China with its unique advantages in port trade, marine industry and tourism. It is known as “the capital of China’s sailing ship”. The State Council formally approved the “Plan for the Development of the Shandong Peninsula Blue Economic Zone” in early 2011, marking a formal rise of the blue peninsula economic zone to a national strategy. In 2012, the country proposed a maritime power war
其他文献
室温下分别采用40,160和1550 keV的He离子注入单晶Si样品到相同的剂量5×1016cm-2,部分经He注入过的样品然后再分别接受高密度H等离子体处理.利用透射电子显微镜分析比较了随
摘 要: 在初中数学课堂教学中实施“双效”课堂,对培养学生的创新能力、全面提高教学质量起着重要作用。 关键词: 初中数学 “双效”课堂 理解 所谓“双效”课堂是指“有效课堂”和“高效课堂”。如何在数学课堂教学中达到“双效”目标,是对数学教师提出的更高要求。下面我根据初中数学教材的特点,谈谈自己对“双效”课堂的理解。 一、有效课堂 有效课堂主要包含两个方面的内容。一方面是指课堂教学的有效
课堂导入将学生引导到学习的课题上来,让学生从导语中捕捉到即将进行的教学内容的头绪,形成学生学习的内部诱因,能帮助学生明确学习目的,使他们积极地接受教师的启发诱导,从而愉快地进行师生交流。因此,有效的课堂导入是整堂课成功的关键环节,它能激发学生学习兴趣,使学生主动参与教学的全过程,也使教师以较好的状态及时地进入课堂教学的情景,进入课堂教学的角色。教学没有固定的形式,一堂课如何开头,也没有固定方法和模
摘 要: 在现有的教育条件下,如何做到在较短的时间内达到较高的教学质量,是教师长期追求的、永恒不变的目标。学校主要的教育方式是课堂教学,因此搞好课堂教学,对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。 关键词: 新课改 数学课堂教学 “活” 学习是一种个性化行为。教师应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期
第六届全国人民代表大会第四次会议,原则批准了国务院制定的《中华人民共和国国民经济和社会发展第七个五年计划》。“七五”计划是实现党的第十二次代表大会提出的总任务的
学生不仅仅是学习活动的参与者,更是完整意义上的生命体验者和创造者.学习知识对于学生来说,需要调动自身的生活体验全身心地参与创造的过程,为此要不断增加自己的生活体验,
反思作为数学教学的有效手段和学习进行学习活动反省的重要方式,在促进学生良好学习能力形成的过程中发挥着重要的促进作用。美国著名管理大师德鲁克说:“真正持久的优势就是怎样去学习,就是怎样使得自己的企业能够学习的比对手更快。”但长期以来,广大高中数学教师在传统高考政策的制约下,往往采用“老师精讲,学生解题”的教学模式,注重学生知识传授、问题解答等方面的训练,忽视学生作为学习活动主体地位的体现,未能有效引
学生既是教学的客体,又是学习的主体,要使学生有效地由未知向已知转化,促使他们掌握学习的主动权,教师必须充分调动他们学习的自觉性和积极性,使整个教学过程真正成为一种双边活动。发挥学生的主体作用,发掘其蕴藏的学习潜力,是不断提高教学质量、培养学生创新意识和创造能力的关键。如何在高中数学教学中发挥学生的主体作用,下面我谈谈自己在教学中的一些做法。 一、引导学生阅读课本 有阅读教材能力的学生,学得积极
摘 要: 学生在高考中运用数学知识解决物理问题的能力受到重视。因此,在教学中教师应注意培养学生的这种能力。 关键词: 数学知识 物理问题 解题方法 “另类” 近几年,学生运用数学知识解决物理问题的能力在高考中受到更多的重视。教师常用这种方法解题,会提高学生的这种能力。在多年的物理教学中,每当讲到这种解题方法时,我发现很多学生感到很新鲜,甚至惊讶。 例题1:A、B两位同学在某游览区的同一个
摘 要: 在新一轮数学教学课革中教师要善于从现实生活中挖掘数学问题,从学生的已有生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生,为学生创设生动活泼的探究知识的情境,从而充分调动学生学习数学的积极性,激发学生的学习兴趣,体现数学的生活化。 关键词: 数学知识 生活 实际问题 数学课标中指出:“教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应