儿歌弹唱在钢琴教学中的渗透

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儿歌弹唱是幼儿教师必备的一项技能,作为五年制大专的必修科目,考虑到绝大部分学生的钢琴基础为零,儿歌弹唱这门课程并没有在第一学期就开设。在此之前学生们需要有钢琴技能的学习作为铺垫,只有具备了良好的钢琴基础,才能进行弹唱的进一步学习。本文结合钢琴教学及儿歌弹唱教学的现状,研究儿歌弹唱中几个易出现问题的技术要点如何在钢琴教学中进行渗透,以此希望能为学生的弹唱学习进行良好的铺垫。
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通过对一例使用全程数字化技术完成种植支持式咬合重建病例的介绍,明确以功能为导向的种植支持式咬合重建的流程。即:患者试戴治疗义齿恢复咀嚼器官功能,根据咬合面接触点、牙齿的轴向和骨量,设计种植体的位置、方向和规格,打印数字化全程导板,指导无牙颌种植和即刻修复。6个月后,利用电子面弓取得个性化咬合数据,上全可调咬合架,制作功能蜡型,切割种植体上部钛支架,完成全瓷冠修复。本病例通过以功能为导向的全程数字化种植修复流程,使用面扫、电子面弓、桌面扫描仪和CBCT捕获面部、颌骨及关节的所有信息,并将该信息应用到种植与修