【摘 要】
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随着基础课程教学改革的日益推进,提升学生的思维能力成为小学数学教师工作的重点内容,在教学过程中,应用题因其数量关系的关联性和知识内涵的综合性,历年来一直是教师教学的
【机 构】
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江苏省扬州市生态科技新城杭集中心小学
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随着基础课程教学改革的日益推进,提升学生的思维能力成为小学数学教师工作的重点内容,在教学过程中,应用题因其数量关系的关联性和知识内涵的综合性,历年来一直是教师教学的重点和难点。对于如何有效指导学生解答应用题,教师应该进行深入剖析,以便对症下药,通过梳理思路、结合生活、数形结合等方法,可以帮助学生发展逻辑思维、激活应用思维、深化抽象思维,从而进一步提升学生的思维能力。
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