【摘 要】
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目的探讨某高职院校10级新生入校半年前后适应性方面的变化趋势,并了解团体辅导或拓展训练在提高新生适应性方面的作用。方法随机抽取某高职院校10级新生277名,分成三组。对
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目的探讨某高职院校10级新生入校半年前后适应性方面的变化趋势,并了解团体辅导或拓展训练在提高新生适应性方面的作用。方法随机抽取某高职院校10级新生277名,分成三组。对团体辅导组（39人）学生进行为期两个月的团体辅导,对拓展训练组（41人）学生进行为期一天的拓展训练,对照组（197人）学生不做任何干预。在新生入校初及半年后,对所有学生进行《大学生新生适应量表》测评。结果半年前后,对照组学生在学习方法、独立生活和职业目标困扰上的得分显著升高,而在资源利用和人际关系上困扰的得分显著降低。半年后,团体辅导组在学
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